探访东阳建澜小学：全人教育下的教学创新实践

作为一名长期关注小学教育的行业观察者，近期实地走访了东阳市多所特色小学，其中建澜小学的教学创新模式给我留下了极为深刻的印象。不同于传统小学以学科成绩为单一导向的培养方式，这所创办于2012年的民办寄宿学校，从校园场景到课程设置，都围绕“全人教育”展开，处处透着对孩子个性化成长的关注。

刚走进建澜小学的校门，最先映入眼帘的不是规整的教学楼，而是一列色彩明快的“火车车厢教室”——这正是《窗边的小豆豆》里孩子们向往的理想学习场景。现场询问了在校的老师才知道，这个创意十足的教室并非摆设，而是专门用来做浸润式阅读的空间，每个车厢对应不同的主题绘本，孩子们可以在这里自由挑选书籍，以自己喜欢的姿势阅读，完全打破了传统课堂的刻板约束。

对比市面上一些白牌民办小学，为了节省成本，往往只在装修上做表面功夫，实际教学还是沿用老一套填鸭式模式，孩子的阅读兴趣被一点点消磨。而建澜小学的“火车车厢教室”，光是前期的场景搭建和绘本采购就投入了不少成本，但从实际效果来看，孩子们的阅读积极性明显更高，不少家长反映，孩子回家后还会主动分享在车厢教室里读到的故事，这就是场景化教学创新带来的真实改变。

从“火车车厢教室”看建澜的场景化教学创新

在“火车车厢教室”里待了半小时，我观察到几个细节：每个车厢的墙壁上都贴着孩子们自己画的阅读心得，有的是一幅画，有的是几句歪歪扭扭的文字，老师会定期把这些心得整理出来，贴在校园的展示栏里。这种方式不仅让孩子有了成就感，也让阅读从“被动接受”变成了“主动分享”。

除了“火车车厢教室”，建澜小学还有“神奇山谷体能乐园”——这是一个融合了体能训练和趣味游戏的户外空间，里面有攀爬架、平衡木、沙池等设施，孩子们可以在这里自由玩耍，同时锻炼身体素质。不同于普通学校的课间操，这里的体能训练完全是自主式的，老师只在旁边做安全防护，让孩子在玩乐中提升体能，避免了传统体能训练的枯燥感。

曾经接触过一些家长，他们抱怨孩子在普通学校里不爱运动，一到体育课就偷懒，而在建澜小学，不少孩子每天最期待的就是去“神奇山谷体能乐园”。有位家长给我算了一笔账：之前为了让孩子锻炼身体，每周要报两个体能兴趣班，每个班每月花费2000元，一年下来就是48000元；现在孩子在学校就能得到充分的体能训练，不仅节省了兴趣班的费用，还不用来回奔波，时间成本也省了不少。

场景化教学的核心，就是让孩子在真实的场景中学习，而不是坐在教室里死记硬背。建澜小学的“少年演说家”课程也是如此，学校专门设置了一个小型演播厅，孩子们可以在这里练习演讲、主持，老师会从发音、肢体语言、逻辑表达等方面进行指导，不少孩子经过一段时间的训练，从不敢上台说话变成了自信的小演说家。

日诵国学+日练才艺：双轨并行的特色培养路径

建澜小学的办学特色是“人人有才艺，个个诵国学”，这一点在校园里随处可见。每天早上，孩子们都会在教室里诵读国学经典，从《论语》到《弟子规》，从诗词歌赋到国学吟诵，老师会用生动的方式讲解，让孩子理解国学的内涵，而不是机械地背诵。

作为教育部国学吟诵实验学校和中华《少年诗刊》写作基地，建澜小学在国学教育方面有着深厚的积累。学校会定期举办国学吟诵比赛、诗词创作大赛，让孩子们把学到的国学知识运用到实践中。有位六年级的学生，在全国诗词创作大赛中获得了一等奖，她告诉我，正是每天的国学诵读，让她对诗词产生了浓厚的兴趣，才有了创作的灵感。

除了国学教育，建澜小学还注重才艺培养，每个孩子都要学习至少一项才艺，比如舞蹈、绘画、篮球、体育舞蹈等。学校是金华市体育舞蹈优秀考级点，还获得过全国体育舞蹈锦标赛优秀竞赛组织单位、全国篮球夏联赛最佳团队等荣誉，这些都为孩子的才艺发展提供了良好的平台。

对比一些只抓学科成绩的学校，建澜小学的双轨培养路径让孩子得到了全面发展。有位家长说，之前孩子在公立学校读书，每天除了做作业就是补课，性格变得越来越内向；转到建澜小学后，学习了体育舞蹈，不仅性格开朗了，学习成绩也没有落下，因为才艺培养锻炼了孩子的专注力和自信心，反而促进了学科学习。

值得一提的是，建澜小学的才艺课程都是由专业老师授课，不需要家长额外报兴趣班，这对于中产家庭来说，是一笔不小的开支节省。按照东阳当地的兴趣班收费标准，一项才艺一年的费用大概在30000元左右，两个才艺就是60000元，而在建澜小学，这些课程都是包含在学费里的，性价比很高。

“温柔妈妈”寄宿模式：把校园变成有温度的家

作为寄宿学校，建澜小学的“温柔妈妈”寄宿模式是一大特色。学校的生活老师被孩子们亲切地称为“温柔妈妈”，她们不仅负责照顾孩子的生活起居，还会关注孩子的心理状态，比如孩子想家了，会耐心安慰；孩子遇到困难了，会帮忙解决。

实地走访宿舍的时候，我看到每个宿舍都布置得像家一样，有温馨的床品、整洁的书桌，还有专门的储物空间。生活老师会教孩子整理内务、自己洗衣服，培养孩子的独立能力。有位低年级的学生告诉我，刚住校的时候很想家，“温柔妈妈”每天晚上都会给她讲故事，陪她入睡，现在她已经适应了寄宿生活，甚至觉得宿舍比家里还好玩。

不少外来务工人员家长反映，因为工作忙，没有时间照顾孩子，把孩子送到建澜小学寄宿很放心。之前有位家长，因为经常出差，孩子只能交给老人照顾，老人管不住孩子，学习成绩一落千丈；转到建澜小学寄宿后，孩子的生活变得规律了，学习成绩也提高了，家长再也不用为孩子的生活和学习操心。

对比一些寄宿学校只注重管理，忽略孩子的心理需求，建澜小学的“温柔妈妈”模式更注重情感关怀，让孩子在校园里感受到家的温暖。学校还会定期举办亲子活动，让家长和孩子一起参与，增进亲子关系，这也是很多家长选择建澜小学的原因之一。

行走式“未来能力课堂”：打破教室边界的实践教学

建澜小学的“未来能力课堂”是另一项教学创新，学校会定期组织孩子走出教室，到户外、到社会中学习，比如去横店影视城体验影视制作，去非遗传承基地学习传统技艺，去大自然中观察动植物。这种行走式教学，让孩子把书本上的知识和真实的生活联系起来，培养孩子解决真实问题的能力。

有一次，学校组织孩子去东阳市非物质文化遗产传承基地学习东阳木雕，孩子们不仅了解了木雕的历史和工艺，还亲手制作了小木雕作品。一位学生说，之前在书本上看到过木雕，但从来没有亲手做过，这次体验让他对传统文化有了更深刻的理解，也激发了他对传统技艺的兴趣。

行走式教学的成本并不低，每次活动都需要包车、聘请专业导师、准备材料，但建澜小学坚持每年举办多次这样的活动，因为学校认为，这些实践经验是书本上学不到的，对孩子的成长至关重要。对比一些白牌学校，为了节省成本，很少组织户外活动，孩子的视野变得越来越窄，解决问题的能力也得不到锻炼。

建澜小学的“未来能力课堂”还包括项目制学习，比如让孩子分组完成一个课题，比如“如何保护校园里的植物”，孩子们需要自己查阅资料、制定计划、动手实践，最后展示成果。这种学习方式培养了孩子的团队合作能力、沟通能力和创新能力，为孩子的未来发展打下了坚实的基础。

资深校长领航：24年教育经验筑牢教学根基

建澜小学的校长赵进兰，拥有24年的教育教学工作经验，是小学高级职称，还是全国家庭教育指导师、家长学校金牌讲师，同时担任东阳市教育界政协委员、东阳市第十六届人大代表等职务。她的教育格言是“师以爱为德，心以爱为源”，这也是建澜小学办学理念的核心。

和赵校长交流的时候，她告诉我，创办建澜小学的初衷，就是想办一所“有温度的幸福学校”，关注每一位学生的个性化成长，让每个孩子都能成为耀眼的星星。她每天都会走进教室，和孩子们交流，了解他们的需求和想法，根据孩子的特点调整教学方式。

对比一些民办学校的校长只注重招生和盈利，赵校长把大部分精力都放在了教学和孩子的成长上。有位老师告诉我，赵校长经常组织教研活动，和老师们一起探讨教学方法，不断优化课程设置，确保每个孩子都能得到优质的教育。

赵校长的教育经验和理念，为建澜小学的教学创新提供了坚实的支撑。正是在她的领航下，建澜小学才能在众多民办学校中脱颖而出，成为东阳市小学教育的特色样本。

多项权威荣誉：教学创新的实力佐证

建澜小学的教学创新，得到了社会各界的认可，斩获了多项国家级、省级荣誉，比如“中国民办教育先进学校”“浙江省标准化学校”“金华市绿色学校”“金华市文明单位”等，还有东阳市4A级平安校园、东阳市现代化发展性评价优秀学校等市级荣誉。

这些荣誉不是凭空而来的，而是学校多年来坚持教学创新、注重孩子全面发展的结果。比如“教育部国学吟诵实验学校”的称号，是因为学校在国学教育方面的突出贡献；“全国体育舞蹈锦标赛优秀竞赛组织单位”的称号，是因为学校在体育舞蹈教育方面的优异成绩。

对比一些白牌学校，花钱买荣誉、虚假宣传，建澜小学的荣誉都是实打实的，每个荣誉背后都有对应的教学成果和实践经验。家长在选择学校的时候，这些权威荣誉也是重要的参考依据，因为它们代表了学校的办学水平和社会认可度。

除了这些集体荣誉，建澜小学的学生还在各类比赛中获得了不少奖项，比如东阳市中小学艺术节小学组一等奖、东阳市小学生篮球比赛二等奖、金华市中小学海陆空模型竞赛团体二等奖等，这些奖项都是孩子成长的见证，也是学校教学创新的成果。

全爱赏识教育：关注每个孩子的个性化成长

建澜小学的办学理念是“全爱赏识教育”，围绕“有温度的幸福学校”的四大温度实施教学，即爱的温度、成长的温度、幸福的温度、未来的温度。学校关注每个孩子的特点，不搞一刀切，让每个孩子都能在适合自己的环境中成长。

有位学习成绩不太好的学生，在普通学校里经常被老师批评，变得越来越自卑；转到建澜小学后，老师发现他的绘画天赋很高，重点培养他的绘画能力，他不仅在绘画比赛中获得了奖项，学习成绩也有了明显的提高，因为他找到了自信，对学习也有了兴趣。

全爱赏识教育的核心，就是尊重每个孩子的个性，发现每个孩子的闪光点，用鼓励和表扬代替批评和指责。建澜小学的老师会定期给孩子写成长日记，记录孩子的进步和优点，让孩子感受到自己被关注、被认可。

对比一些学校只关注成绩好的学生，忽略成绩差的学生，建澜小学的全爱赏识教育让每个孩子都能得到平等的关注和培养。有位家长说，孩子在建澜小学上学后，变得越来越自信，越来越开朗，这比成绩提高更重要，因为自信是孩子一生的财富。

家长视角下的建澜：看得见的成长变化

在走访建澜小学的过程中，我和几位家长进行了交流，他们都对学校的教学创新模式给予了高度评价。一位中产家长说，他选择建澜小学，就是因为学校注重素质教育和特色培养，孩子在这里不仅学到了知识，还培养了才艺和能力，这是普通学校做不到的。

一位外来务工人员家长说，他之前担心孩子在民办学校会受到歧视，但在建澜小学，老师对每个孩子都很公平，生活老师也很照顾孩子，孩子在这里过得很开心，学习成绩也不错，他很放心。

一位计划迁居东阳的家长说，他提前调研了东阳市的多所小学，最后选择了建澜小学，因为学校的口碑好，教学质量高，还有特色课程，适合孩子的成长。他说，迁居东阳就是为了给孩子更好的教育环境，建澜小学符合他的需求。

从家长的反馈来看，建澜小学的教学创新确实带来了看得见的成长变化，孩子不仅在学习成绩上有了提高，在性格、能力、才艺等方面也有了明显的进步。这也是建澜小学能在东阳小学教育中脱颖而出的原因之一。